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P R O G R A M A S |
Séptimo Año E.G.B. 3
Programa
de Lengua y Literatura
CONTENIDOS
CONCEPTUALES DE SÉPTIMO
Lectura de: “La sombra salvadora del ombú”, “El hornerito
criollo”.
El diario. La noticia periodística. Paratexto. Uso
del diccionario. Familia de palabras. Coherencia textual. Taller de escritura.
Taller de escritura. Técnicas de estudio: diferenciar información central y
accesoria.
Cuadernillo de Gramática. Parte 1: la forma de las palabras: fonemas y morfemas.. El sustantivo. El adjetivo. Determinantes y
cuantificadores. El pronombre. Preposiciones y conjunciones.
Cuadernillo de Normativa. Parte 1: entrenados en ortografía: uso de b/v, c/s/z,
g/j, h.
UNIDAD II: Textos con humor. Tira
cómica. Cuentos humorísticos. Estructura de la narración. Recursos de cohesión:
empleo de pronombres. Uso del diccionario. Hiperónimos
e hipónimos. Taller de escritura. Técnicas de
estudio: formular preguntas al texto.
Lectura de: “Las mascotas de mi escuela”, de C. Nalé
Roxlo, “La segunda carta que el señor Poc escribió al presidente de línea aérea. “La
historieta: imágenes y palabras”.
Textos explicativos. Procedimientos para explicar: definición, aclaración,
reformulación y ejemplificación. Uso de conectores. Diccionario. Vocabulario
disciplinar. Taller de escritura. Técnicas de estudio: palabras clave. Textos
de divulgación científica.
Cuadernillo de Gramática. Parte II: La estructura oracional. Oraciones
bimembres y unimembres. De sujetos y de verbos. Las
construcciones sintácticas. Los modificadores del sustantivo. Constituyentes de
la oración. La construcción verbal: núcleo y modificadores. Objeto. Voz pasiva.
Circunstanciales. Predicativo. Clases. Actitud del hablante.
Cuadernillo de Normativa: Parte II: Entrenados en acentuación. Agudas, graves,
esdrújulas y sobreesdrújulas. Tildación. Diptongos y
hiatos. Monosílabos. Tildación diacrítica. Tildación de pronombres enfáticos y de palabras compuestas.
UNIDAD III: Textos instruccionales. Uso del verbo y los conectores. Las
consignas. Formación de palabras: sufijos. Taller de escritura. Técnicas de
estudio: lectura de imágenes.
Lectura de: “cómo fabricar títeres de guante”, “Instrucciones
para llorar”, de J. Cortázar, “Zoolandia”
(folleto).
“Las aventuras de Tom Sawyer”,
de Mark Twain, (Cap. XIII).
Historias de aventuras. Novela. Estructura. Marco y personajes. Los tiempos
verbales en la narración. Formación de palabras: prefijos. Uso del diccionario.
Taller de escritura. Técnica de estudio: el resumen.
Cuadernillo de Gramática. Parte III: El paradigma verbal. Modo indicativo,
subjuntivo e imperativo.
Cuadernillo de Normativa: Parte III: Entrenados en puntuación: signos de
puntuación y de expresión.
UNIDAD IV: Textos con opinión. La
reseña. La carta de lectores. La publicidad. Información y opinión. Conectores.
Uso del diccionario. Antónimos. Taller de escritura. Técnicas de estudio: el
resumen.
La poesía. Texto poético. Poesía tradicional. Caligramas. Romances. Métrica y
rima. Recursos y licencias poéticas. Uso del diccionario. Campo de palabras.
Taller de escritura. Técnicas de estudio: toma de notas.
Lectura de: “Sentido de la lluvia”, de J. Pedroni,
“Gaviota”, de B. Fernández Moreno, “Romance del conde
Flores”, anónimo.
UNIDAD V: El texto teatral.
Estructura. Personajes. Puesta en escena. Uso del diccionario. Homófonos.
Taller de escritura. Técnicas de estudio: línea del tiempo.
El cuento fantástico. Autor y narrador. Punto de vista de la narración. Uso del
diccionario. Variedades de la lengua. Conectores. Taller de escritura. Técnicas
de estudio: exposición oral.
Cuadernillo de escritura: Parte I: Narrar lo fantástico. Reconocer elementos
fantásticos. Transformaciones fantásticas. Proyecto de escritura de un cuento
fantástico. La revisión del borrador del cuento.
Lectura complementaria y bibliografía:
- “Carpeta de Lengua 7”, ed. Aique
- “Charly y la fábrica de hacer
chocolate”, de Roal Dahl.
- “Voces y vuelos”, Antología Literaria, ed.
Aique.